A CASA de Aprendizagens nasceu com o propósito de construir uma educação investigativa e, ao longo dos anos, se definiu pela busca de uma pedagogia que lance um olhar integral para os estudantes. O que significa cultivar um olhar para as várias dimensões do ser humano, não só enquanto ser racional, mas também físico, emocional e social.

Desejamos ser promotores de uma formação mais completa, que desenvolva as diferentes áreas do conhecimento com o prazer das descobertas. Por isso, em nossa escola, os estudantes não são entendidos como depósitos de informações. Mas pelo contrário, nossa atenção se volta para as suas próprias potencialidades individuais e sociais.

Alguns pesquisadores da educação dizem que, na atualidade, ela visa apenas responder perguntas. E prospectando o futuro, afirmam que será necessário que educadores e educandos desenvolvam a habilidade de formular perguntas. Para tanto, conforme acreditamos, torna-se imprescindível instaurar novas formas do pensar, que sejam reflexivas e críticas.

Tais formas, além de viabilizar a flexibilidade necessária para novas informações, devem ainda estimular o questionamento constante. Elas também precisam trabalhar com uma avaliação que preceda a conclusão e considerar diversos pontos de vista. E isso porque as respostas não estão – ou não deveriam estar – prontas, mas se constroem pela reflexão.

Logo, a concepção de educação investigativa da CASA de Aprendizagens explora a habilidade de raciocínio, a capacidade de pensar e agir e a tomada de decisões. Nós educadores temos o desejo de renovação, de nos colocarmos como exploradores curiosos.

Para isso, buscamos enfrentar junto com os estudantes, as incertezas. E coletivamente caminhamos no sentido de possíveis respostas, bem como da elaboração de novas perguntas. Pois entendemos que o conhecimento é como a vida, um constante transformar a si, ao(s) outro(s) e ao mundo.