O estudo do meio implica um vasto campo de pesquisa interdisciplinar, que interliga, portanto, diferentes áreas do conhecimento. Tanto aspectos próprios à Geografia, Biologia, Química e Física são oportunizados, como a relação do homem com o meio ambiente é enfatizada. E isso não só no que se refere a uma prática concreta, mas também às dimensões sociais e políticas dessa relação.

Para tanto, o estudo do meio busca por ambientes completos, complexos e interativos, capazes de gerar situações férteis de aprendizagem. Esses ambientes devem viabilizar uma vivência direta aos estudantes, com vistas ao favorecimento de hipóteses a serem levantadas e, posteriormente, averiguadas.

Os ambientes de aprendizagem também permitem que os estudantes comuniquem suas ideias por meio de uma variedade de sistemas de símbolos. Assim como evidenciam o caráter social do aprendizado, que é partilhado entre pessoas e artefatos no estudo do meio.

Desse modo, o estudo do meio possibilita, aos educadores, a investigação de métodos de pesquisa diferentes dos experimentos no ambiente escolar. Enquanto estimula, nos estudantes, o contato com outros e novos saberes, relativos a circunstâncias diversas das suas habituais.

No mês de maio, as turmas da Educação Infantil da CASA de Aprendizagens fizeram um estudo sobre a zona rural e visitaram o campo!

Por definição, a zona rural é uma região que não integra o perímetro urbano, ou seja, é uma área do município não classificada como zona urbana ou zona de expansão urbana. A zona rural é de fundamental importância para nossas vidas, pois nela são desenvolvidas as atividades agropecuárias, como o cultivo de vários alimentos (arroz, feijão, frutas, legumes etc.) e a criação de animais (bois, vacas, porcos, entre outros).

Outra característica econômica da zona rural é o ecoturismo, também chamado de turismo rural. Essa é uma atividade realizada de forma consciente e ecologicamente correta, que segue os princípios elementares de desenvolvimento sustentável.

A zona rural também tem as importantes funções de preservar a biodiversidade de um determinado local e garantir a qualidade da água. Nesse sentido, as Unidades de Conservação foram criadas com o intuito de preservar o patrimônio ambiental e cultural do país.

O clima, a paisagem e a estrada de terra foram experiências riquíssimas para as investigações das turmas da Educação Infantil da CASA de Aprendizagens. Nesse ambiente, as crianças puderam conhecer espécies diferentes de abelhas e degustar o mel na sua forma mais natural e pura, o favo.

Além disso, os estudantes conheceram as plantações de orgânicos, colheram milho e alimentaram, eles mesmos, a criação de galinhas. Também tomaram água diretamente da bica e vivenciaram a liberdade de correr soltos pelo campo. Isso tudo sempre acompanhados do gentil guia Pupim, que apresentou os encantos do ambiente rural.