Nossas casas não são apenas prédios. São ambientes intencionais, pensados para ampliar a curiosidade, sustentar investigações e acolher a infância com beleza, presença e significado.
Inspirados pela abordagem de Reggio Emilia, compreendemos que a criança é potente, criadora de cultura e conhecimento. Por isso, o espaço não é “cenário”: ele participa do aprendizado, comunica valores, organiza relações e abre caminhos para as cem linguagens da infância.
Na Casa de Aprendizagens, arquitetura e pedagogia caminham juntas. O ambiente é planejado para favorecer autonomia, cooperação, investigação e vínculo — porque crianças aprendem com o corpo, com os materiais, com as relações e com o tempo vivido no cotidiano.
Chamamos de “Terceiro Educador” tudo aquilo que, no ambiente, orienta a experiência sem precisar de comandos. É a forma como a sala convida ao fazer; como a luz destaca detalhes; como a organização ajuda a criança a escolher, combinar, comparar, levantar hipóteses e construir projetos.
Esse conceito se apoia em três pilares do nosso cotidiano: intencionalidade (o espaço expressa o que valorizamos), escuta (o ambiente muda a partir do que as crianças mostram) e documentação (o que vivemos vira memória, reflexão e continuidade do trabalho pedagógico).
Por isso, aqui os ambientes não são estáticos. Eles se ajustam à investigação em andamento: materiais entram, outros descansam, cantos ganham novos sentidos, e as produções das crianças ocupam o lugar que merecem — não como “decoração”, mas como pensamento visível.
“Se a criança tem muitas formas de se expressar, o ambiente também precisa oferecer muitas possibilidades.”
Referência pedagógica inspirada em Loris MalaguzziEsses princípios aparecem no que você vê e no que você sente ao entrar: organização, acolhimento, materiais que convidam ao toque e ao pensamento, e uma atmosfera que equilibra liberdade com cuidado.
A seguir, você vai conhecer alguns elementos que traduzem isso em arquitetura e cotidiano: luz, transparência, ateliê e piazza — não como “conceitos bonitos”, mas como escolhas concretas que ampliam a experiência de aprender.
Como nossos ambientes se transformam em convites para a ação.
Vidros amplos e jardins integram o “dentro” e o “fora”. A luz natural marca a passagem do tempo, conecta a criança aos ciclos da natureza e amplia a sensação de acolhimento, bem-estar e presença.
Um espaço de alquimia criativa. Com argila, tintas, papéis e elementos naturais, é onde a imaginação ganha forma e o pensamento se torna visível por meio da experimentação.
Inspirada nas praças italianas, a Piazza é o coração da escola: um lugar de encontro espontâneo, troca e escuta — onde a democracia aparece como prática cotidiana.
Um passeio visual pelo cotidiano das nossas casas.
Um refúgio urbano onde a natureza é coautora do aprendizado. A arquitetura aqui favorece o encontro, a convivência e a experiência coletiva — com espaços que sustentam autonomia e investigação.
As salas extravasam para pátios arborizados, diluindo as fronteiras entre o “dentro” e o “fora”. Essa continuidade amplia as possibilidades do corpo, do brincar e do pensamento em movimento.
Endereço: Rua Dona Germaine Burchard, 197 – Perdizes
Fale conosco: (11) 3862-0934 / (11) 3675-1474
Funcionamento: Seg a Sex, das 8h às 18h
Mais que uma escola, um ninho. Projetada na escala do bebê, esta casa respeita o tempo e o ritmo de quem chega ao mundo: acolhimento, vínculo e cuidado integral caminham juntos.
Com mobiliário acessível e chão seguro, criamos um ambiente de afeto onde a segurança emocional sustenta as primeiras grandes explorações sensoriais e motoras.
Endereço: Rua Melo Palheta, 57 – Perdizes
Telefone: (11) 2373-5616
Foco: Cuidado integral, vínculo e sensório-motor
Fotos e palavras não substituem a vivência. Venha tomar um café conosco.
Estamos prontos para receber sua família, apresentar nossa equipe pedagógica e mostrar cada detalhe que faz da Casa de Aprendizagens um lugar único — com escuta, presença e intencionalidade.
